今天給各位分享通信團建設(shè)目標的知識，其中也會對團的基層建設(shè)目標進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注一點團建（www.vlpedop.cn），現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、團隊建設(shè)的重要性
• 2、通信工程專業(yè)教學團隊建設(shè)
• 3、中國移動通信集團的發(fā)展方向是什么?
• 4、為什么要設(shè)通信兵
• 5、團隊建設(shè)是什么意思有哪些重要性(2)

團隊建設(shè)的重要性

團隊建設(shè)的好壞，象征著一個企業(yè)后繼發(fā)展是否有實力，也是這個企業(yè)凝聚力和戰(zhàn)斗力的充分體現(xiàn)。

1、優(yōu)秀的組織領(lǐng)導。大到一個企業(yè)集體，小到一個職能部門，或者是一個工作小組，要想組織有力，使團隊成員擁有較高的忠誠度，那么，優(yōu)選一個大家都認可的團隊領(lǐng)導人至關(guān)重要。一個優(yōu)秀的人才擁有良好的品格，可以讓組織成員眾望所歸，可以成為組織的精神領(lǐng)袖，可以帶領(lǐng)大家克服困難。

2、共同的事業(yè)愿景。一個組織能否一起走的更遠、更久，歸結(jié)于這個團隊是否有共同的遠景，也就是團隊信念，組織信念是讓團隊成員排除萬難，風雨同舟，以及上下同欲的前提，共產(chǎn)黨立場堅定，歸根結(jié)底，是因為大家都有一個為人民大眾“謀福祉”，實現(xiàn)共產(chǎn)主義的信念，這種信念促使大家一往無前而無所畏懼。

3、清晰的團隊目標。團隊制訂了明確的愿景或者使命后，要想更好地去實現(xiàn)，作為團隊負責人，還要進一步規(guī)劃與落實團隊的目標。制定組織的經(jīng)營目標，比如，銷量目標、行業(yè)地位目標、品牌建設(shè)目標甚至利潤目標等，這個目標應(yīng)該包括組織的長、中、短目標，包括更小組織單位的階段目標。

組織要為團隊成員規(guī)劃未來的職業(yè)規(guī)劃，要為屬下描繪未來的“前景”和“錢景”，讓大家心有目標，身有行動。

4、互補的成員類型。要想保證組織團隊的有效有力，組織成員的組成非常關(guān)鍵，很難想象，一個組織都是性格暴躁，或者性格柔弱，或者都是某一塊面的高手，他們組合在一起能夠給團隊帶來什么，因此，互補型的成員類型，才是“粘合”組織的基礎(chǔ)。

團隊成員的個性互補，就像這個世界有男有女，方為和諧一樣，一個組織的成員個性類型，一定是互補型的。

5、合理的激勵考核。人都有惰性，一個團隊組織要想保持持久的動力與活力，就必須要引入競爭機制，同時，一個團隊在從不穩(wěn)定到穩(wěn)定發(fā)展過程中，必須通過激勵考核，來優(yōu)勝劣汰，來獎優(yōu)罰劣。

組織的快速成長、成熟，促使企業(yè)必須要擯棄“人治”而走向“法治”，必須要靠流程、組織、制度來做管理，要做到有法可依，違法必究，執(zhí)法必嚴，真正地做到法治化。

擴展資料

一個組織能否一起走的更遠、更久，歸結(jié)于這個團隊是否有共同的遠景，也就是團隊信念，組織信念是讓團隊成員排除萬難，風雨同舟，以及上下同欲的前提，共產(chǎn)黨為何能夠在“白色恐怖”下立場堅定，是因為大家都有一個為人民大眾“謀福祉”，實現(xiàn)共產(chǎn)主義的信念，這種信念促使大家一往無前而無所畏懼。

人都有惰性，一個團隊組織要想保持持久的動力與活力，就必須要引入競爭機制，同時，一個團隊在從不穩(wěn)定到穩(wěn)定發(fā)展過程中，必須通過激勵考核，來優(yōu)勝劣汰，來獎優(yōu)罰劣。

通信工程專業(yè)教學團隊建設(shè)

下面是我整理的通信工程專業(yè)教學團隊建設(shè)的論文，歡迎各位通信工程畢業(yè)的同學借鑒!

摘要： 武漢理工大學通信工程專業(yè)自2008年被批準為“國家級教學團隊”以來，圍繞著“國家級教學團隊建設(shè)任務(wù)書”所規(guī)定的內(nèi)容，開展了一系列的相關(guān)建設(shè)工作。經(jīng)4年的建設(shè)與實踐，團隊在自身隊伍建設(shè)、教學改革、科研促進教學、實踐教學與基地建設(shè)等方面取得了良好的效果，獲得了多項教學改革成果。

關(guān)鍵詞： 通信工程;教學團隊;武漢理工大學

一、通信工程專業(yè)教學團隊現(xiàn)狀

通信工程專業(yè)國家級教學團隊是由通信工程系全體教師組成，是一只由老中青組成的學歷、學緣和職稱結(jié)構(gòu)合理的隊伍。經(jīng)4年的建設(shè)，進一步優(yōu)化了團隊的專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升了學歷層次，形成了結(jié)構(gòu)更合理、學術(shù)氛圍更濃、協(xié)作精神更佳、創(chuàng)新精神更強的教學團隊;通過認真探索團隊運行管理模式，形成了科學、規(guī)范的管理運作機制，帶動了專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、名師工程、質(zhì)量工程等其他項目的建設(shè)，并取得了一些標志性的教學改革成果。進一步提高了教學質(zhì)量，在精品課程、教學名師、省級電工電子實驗教學示范中心、大學生創(chuàng)新基地等方面形成了特色，在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面產(chǎn)生了更廣的輻射范圍和更大的影響力。

二、通信工程專業(yè)教學團隊建設(shè)內(nèi)容

1.自身隊伍建設(shè)。以學術(shù)帶頭人為核心，堅持專業(yè)指導思想，引進與培養(yǎng)相結(jié)合，同時積極探索新的教學科研組織模式，科研團體與教學團隊相互滲透。以學科建設(shè)引領(lǐng)本科教學團隊的發(fā)展，以科學研究提升本科教學團隊的內(nèi)涵，以工程實踐強化本科教學團隊的素質(zhì)。具體建設(shè)如下：

①大力推行“名師工程”，構(gòu)筑“人才高地”，牢固確立人才資源是實現(xiàn)專業(yè)快速發(fā)展的第一資源的觀念。對于高水平學科帶頭人和教育教學骨干，安排專項經(jīng)費，保證引進和培養(yǎng)力度。通過超前培訓、適時培訓、分層培訓相結(jié)合的教師培養(yǎng)途徑，不斷深化“建設(shè)—培訓—應(yīng)用”一體化的發(fā)展模式，努力培養(yǎng)一批思想覺悟高、積極進取、創(chuàng)新求實、觸角敏銳、手段多樣、教法靈活的、適應(yīng)新時代發(fā)展要求的學科帶頭人和教學科研骨干教師。

②注重高層次拔尖人才的培養(yǎng)與引進，特別是重點引進1～2名國內(nèi)外的大師級人才，同時加強與國內(nèi)外本行業(yè)知名企業(yè)的合作，并從企業(yè)聘請有豐富工程實踐經(jīng)驗的專家加入教師隊伍。

③按照專業(yè)方向課群構(gòu)成四個教學團隊，分別為學科基礎(chǔ)課群教學團隊、信息處理課群教學團隊、通信系統(tǒng)課群教學團隊以及應(yīng)用技術(shù)課群教學團隊。各團隊將在專業(yè)發(fā)展、學科建設(shè)、學術(shù)研究、承接項目、教學計劃的制定、課程設(shè)置、教學改革、教材建設(shè)等方面形成一個有機的整體，充分發(fā)揮學科帶頭人和中青年骨干教師的作用，注重學術(shù)團隊建設(shè)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)和水平;在團隊的建設(shè)和發(fā)展中，要以骨干教師為核心、以專業(yè)方向為目標、以發(fā)展特色為重點、以課程體系為線條，形成科研和教學的雙重團隊。④以優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)為目標，引進與培養(yǎng)相結(jié)合，鼓勵青年教師攻讀博士學位，強化教學后備力量。對青年教師繼續(xù)實行一對一的導師制，加強對青年教師的培養(yǎng)。積極鼓勵教師到國外從事研究，同時每年派1～2名教師出國進修。

⑤建立教師到相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域一線學習交流、相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的人員到學校兼職授課的制度，積極鼓勵教師到研究單位和相關(guān)企業(yè)單位交流學習，以提高教師的工程能力。每年有3～5名教師到研究單位和相關(guān)企業(yè)開展科研工作，形成了一支了解社會需求、教學經(jīng)驗豐富、熱愛教學工作的高水平專兼結(jié)合的教師隊伍。

2.教學改革與研究。團隊注意對教學規(guī)律的認識和總結(jié)，形成教學科研互動，將科研成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)的教學資源，使科研基地和項目服務(wù)于本科專業(yè)教學。具體建設(shè)如下

：①以通信工程專業(yè)“教學改革試點班”的辦學模式探索為先導，突出對學生的基本素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。摸索出適應(yīng)國家經(jīng)濟、科技、社會發(fā)展要求，具有時代特色，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案。

②根據(jù)《教育部關(guān)于實施卓越工程師教育計劃的若干意見》，遵循“行業(yè)指導、校企合作、分類實施、形式多樣”的原則實施卓越計劃。開辦通信工程卓越工程師班，培養(yǎng)造就創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量的工程技術(shù)人才。以實施卓越計劃為突破口，促進我校通信工程專業(yè)的教學改革和創(chuàng)新實踐，全面提高我校通信工程專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

③在課程建設(shè)方面，通過整合課程內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建科學素質(zhì)教育與人文素質(zhì)教育并重，理論教學與實踐教學并舉的課程結(jié)構(gòu)。其主要特點表現(xiàn)為：以多門專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課程為理論基礎(chǔ)，形成貫穿“課程理論教學—綜合型設(shè)計性實驗—課程設(shè)計”的專業(yè)課群體系。加上課外創(chuàng)新設(shè)計活動、畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計，形成理論教學和實驗教學相結(jié)合的完整的教學體系。

④在實踐教學改革方面，牢固樹立并不斷提升以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心的實踐教學理念。以學科建設(shè)引導、科學研究提升和教學改革為動力，以提高學生實踐能力和創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標，堅持實驗教學與理論教學并重，探索并構(gòu)建有利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐教學體系和與之相適應(yīng)的實踐教學平臺。按課群的知識體系構(gòu)建實驗課程體系，按實驗課程體系構(gòu)建實驗教學平臺。同時，提出堅持主講教師是實驗教學的第一責任人的制度，把提高教師的教學創(chuàng)新能力、專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)、科研能力和人格魅力作為實驗教學隊伍建設(shè)的主要內(nèi)容。

⑤在與武漢郵電科學研究院共建省級重點實驗室的同時，發(fā)揮武漢郵電科學研究院等研究單位和相關(guān)企業(yè)單位行業(yè)的窗口效應(yīng)，為教師承擔重點項目或重要項目創(chuàng)造一定的環(huán)境和條件，在提高教師工程能力的同時，加大科研工作的力度，提高專業(yè)整體承擔大型科研項目的能力，努力形成以科研帶動教學、以教學促進科研的局面。

3.實驗實訓基地建設(shè)。為使學生獲得實際工作知識和技能，以提高其實踐能力和創(chuàng)新能力，立項以來我院先后與中國移動通信集團湖北有限公司、武漢理工光科股份有限公司、武漢精倫電子股份有限公司、洛陽牡丹通訊股份有限公司、湖北眾友科技實業(yè)股份有限公司、中國外運長航集團船舶重工總公司等20家相關(guān)單位簽訂并建立了長期穩(wěn)定的校內(nèi)外實習基地的.合作協(xié)議，為學生的專業(yè)實習、畢業(yè)實習畢業(yè)設(shè)計以及社會實踐提供了可選擇的實習基地。中國湖北移動分公司還投資400余萬元建立了移動通信聯(lián)合實驗室。

三、團隊建設(shè)成效

長期以來，通信工程專業(yè)教學團隊通過不斷完善自身建設(shè)提高了整體素質(zhì)，通過全程導師制加強了對學生的教育和指導，密切了師生關(guān)系。經(jīng)4年的建設(shè)，團隊建設(shè)成效明顯，實現(xiàn)了隊伍整體素質(zhì)與層次的提升。團隊建設(shè)通過一系列建設(shè)措施，明顯提高了團隊成員的學術(shù)水平、教學水平和綜合素質(zhì)。團隊有針對性地開展創(chuàng)新教育，調(diào)動了學生的學習積極性，提高了教學效果，有效地培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過教學改革，團隊教師的課堂教學質(zhì)量明顯提高，教學改革成果豐富。立項以來，團隊承擔省級教研立項5項;獲省級教學成果一等獎1項;省級精品課程2門;國家卓越工程師試點專業(yè)1個;首批國家級綜合改革試點專業(yè)1個;國家級工程實踐教育中心(立項建設(shè))1個。

武漢理工大學通信工程專業(yè)教學團隊多年的建設(shè)與發(fā)展歷程和所取得成績證明我們是一個特別團結(jié)的集體，是一個具有工作實效和高昂人氣的集體。我們的目標是將通信工程專業(yè)教學團隊建設(shè)成具有一流教師隊伍、一流的辦學水平和一流的學術(shù)成果的團隊。任重道遠，需要我們?nèi)w教師特別是中青年教師長期不懈的努力，我們有信心實現(xiàn)我們的目標，為培養(yǎng)更多更好的通信工程專業(yè)人才作出我們更大的貢獻。

參考文獻：

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[4]周蘭菊，顧青高.職實訓基地建設(shè)模式的探索與研究[N].中國職業(yè)技術(shù)教育，2013-05-11.

中國移動通信集團的發(fā)展方向是什么?

中國移動在通信團建設(shè)目標我國移動通信大發(fā)展的進程中通信團建設(shè)目標，始終發(fā)揮著主導作用通信團建設(shè)目標，并在國際移動通信領(lǐng)域占有重要地位。經(jīng)過十多年的建設(shè)與發(fā)展，中國移動已建成一個覆蓋范圍廣、通信質(zhì)量高、業(yè)務(wù)品種豐富、服務(wù)水平一流的移動通信網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和客戶規(guī)模列全球第一。目前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)100%覆蓋全國縣（市），主要交通干線實現(xiàn)連續(xù)覆蓋，城市內(nèi)重點地區(qū)基本實現(xiàn)室內(nèi)覆蓋，客戶總數(shù)超過3.7億戶；截止2007年12月31日，中國移動與231個國家和地區(qū)的350個運營公司開通了GSM國際漫游業(yè)務(wù)，并與161個國家和地區(qū)的187個運營商開通了GPRS國際漫游，國際短信共通達110個國家和地區(qū)的262家運營商，彩信通達44個國家和地區(qū)的74家運營商，同時，中國移動還將不斷擴大國際漫游通達范圍。

中國移動已經(jīng)成功進入國際資本市場，良好的經(jīng)營業(yè)績和巨大的發(fā)展?jié)摿ξ吮姸鄧H投資。中國移動已連續(xù)7年被美國《財富》雜志評為世界500強，最新排名第180位。上市公司成為連續(xù)四年入榜《福布斯》“全球400家A級最佳大公司”的唯一中國企業(yè)。中國移動通信的品牌價值不斷上升，連續(xù)第二年進入《金融時報》全球最強勢品牌排名，品牌價值（412億美元）列第五位；再次入選世界品牌實驗室編制的《世界品牌500強》，名次大幅提升至66位；債信評級隨國家主權(quán)評級繼續(xù)得到標準普爾和穆迪公司同步調(diào)升。

中國移動既是一個財務(wù)穩(wěn)健、能夠產(chǎn)生穩(wěn)定現(xiàn)金流的贏利性公司，又是一個充滿發(fā)展?jié)摿Α⒕哂邪l(fā)展前景的持續(xù)成長性公司。面向未來，中國移動確立了“做世界一流企業(yè)，實現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的新跨越”的發(fā)展戰(zhàn)略目標。圍繞這一目標，中國移動通信將秉承“正德厚生、臻于至善”的企業(yè)核心價值觀，深入貫徹科學發(fā)展觀，努力提升核心競爭力，通過打造卓越的運營體系，建設(shè)卓越的組織，培育卓越的人才，打造“一個中國移動（One CM）”，努力成為移動信息專家和卓越品質(zhì)的創(chuàng)造者。

中國移動通信與相關(guān)方共同成長并為社會的和諧發(fā)展作出了應(yīng)有貢獻。展望未來，我們將伴隨技術(shù)的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)的融合、全球化的競爭邁入新的發(fā)展時期，并仍將誠信盡責，精益求精，不斷追求在經(jīng)濟、社會和環(huán)境責任方面的卓越表現(xiàn)。

為什么要設(shè)通信兵

擔負軍事通信任務(wù)的專業(yè)兵種。一般由通信、通信工程、通信技術(shù)保障、無線電通信對抗、航空兵導航、軍郵等專業(yè)部隊、分隊組成。主要任務(wù)是組織運用各種通信手段通信團建設(shè)目標，保障軍隊暢通的通信聯(lián)絡(luò)通信團建設(shè)目標；進行無線電通信干擾和反干擾通信團建設(shè)目標；組織實施海區(qū)觀通、航空兵導航勤務(wù)和野戰(zhàn)軍郵勤務(wù)。通信兵對保障軍隊指揮和完成各項任務(wù)具有重大作用。

通信兵是隨著戰(zhàn)爭的出現(xiàn)通信團建設(shè)目標，為適應(yīng)軍隊作戰(zhàn)指揮的需要而逐漸成為軍隊的一個組成部分。在中國古代，指揮軍隊作戰(zhàn)的通信工具有旗、鼓、角、金等，并配有專司擊鼓、鳴金、揮旗、傳令的人員，還建有烽火臺、驛站等通信設(shè)施，利用煙、火、鼓聲、快馬等以接力的方式進行遠距離通信。隨著電信工業(yè)的發(fā)展，軍隊中逐漸有了電信裝備，組建了通信分隊。俄國軍隊于 1851年組建電報連，1899年組建無線電通信隊。美國軍隊在19世紀60年代建立了通信兵。英國軍隊的通信兵部隊原屬工程兵建制，1920年成為獨立的兵種。中國人民解放軍在1927年創(chuàng)建時就組建了有線電通信、運動通信和簡易信號通信分隊，1931年1月建立了第一個無線電隊，1934年1月中央軍委成立了通信聯(lián)絡(luò)局，并逐漸在各部隊組建了通信部門。中華人民共和國成立后，通信兵進入一個新的發(fā)展階段，健全了各級領(lǐng)導機構(gòu)，擴建了部隊。

現(xiàn)代世界各國軍隊都非常重視通信兵建設(shè)，在各軍種、兵種中都編有通信兵。

各國陸軍的軍以上部隊中通常編有通信團或旅，步兵師、團、營、連中通常編有通信營、連、排、班，并且在軍、師、團各級司令部中設(shè)有通信業(yè)務(wù)部門。

團隊建設(shè)是什么意思有哪些重要性(2)

共同的事業(yè)愿景。一個組織能否一起走的更遠、更久，歸結(jié)于這個團隊是否有共同的遠景，也就是團隊信念，組織信念是讓團隊成員排除萬難，風雨同舟，以及上下同欲的前提，共產(chǎn)黨為何能夠在“白色恐怖”下立場堅定，甚至拋頭顱、灑熱血，歸根結(jié)底，是因為大家都有一個為人民大眾“謀福祉”，實現(xiàn)共產(chǎn)主義的信念，這種信念促使大家一往無前而無所畏懼。共同的事業(yè)遠景，包括如下方面：一、找到組織存在的價值和意義。人過留名，雁過留聲，人走在世上一遭，總有留下點什么，一個找不到活著理由的人，注定猶如行尸走肉，而空虛度過一生。因此，組織的成員要想同仇敵愾，就一定要給大家展示未來的前景，即要在階段時間內(nèi)，給組織、給社會、給世界留下什么，比如，微軟公司愿景：讓計算機進入每一個家庭，并使用微軟的軟件;福特公司愿景：汽車要進入家庭;中國移動通信：創(chuàng)無限通信世界，做信息社會棟梁等等。二、實現(xiàn)事業(yè)的組織分工與責任。為了達成企業(yè)的事業(yè)遠景或者使命，團隊成員要有各自的組織分工，要明晰自己承擔的事業(yè)責任，明確了各自的職責，大家齊心協(xié)力，才能更好地達成組織的長遠規(guī)劃。

清晰的團隊目標。團隊制訂了明確的愿景或者使命后，要想更好地去實現(xiàn)，作為團隊負責人，還要進一步規(guī)劃與落實團隊的目標。包括如下要素：一、制定組織的經(jīng)營目標，比如，銷量目標、行業(yè)地位目標、品牌建設(shè)目標甚至利潤目標等，這個目標應(yīng)該包括組織的長、中、短目標，包括更小組織單位的階段目標，比如，三年、五年、十年目標，包括每一部門、每個工作小組、每個人的目標。二、組織成員個人的利益目標。組織目標是個人目標的根本，但為了更好地實現(xiàn)組織的目標，團隊成員的利益目標，也就是團隊成員的“動力”目標也不可缺少，它是組織目標實現(xiàn)的保障。因此，組織要為團隊成員規(guī)劃未來的 職業(yè)規(guī)劃 ，要為屬下描繪未來的“前景”和“錢景”，讓大家心有目標，身有行動。

互補的成員類型。要想保證組織團隊的有效有力，組織成員的組成非常關(guān)鍵，很難想象，一個組織都是性格暴躁，或者性格柔弱，或者都是某一塊面的高手，他們組合在一起能夠給團隊帶來什么，因此，互補型的成員類型，才是“粘合”組織的基礎(chǔ)。包括如下兩點：一、團隊成員的個性互補，就象這個世界有男有女，方為和諧一樣，一個組織的成員個性類型，一定是互補型的，性格都較強、或者都較弱，會讓團隊成為“爭吵”的平臺，或者讓團隊成為“綿羊”，而缺乏活力或者柔性，因此，團隊的性格類型應(yīng)該強、弱、柔互補的。二、能力互補。戰(zhàn)國時期平原君趙勝，為何能夠順利解除“邯鄲之圍”，跟其所養(yǎng)擁有各類能力的“門客”有關(guān)。因此，一個組織，一定要有各類能力的人才組合在一起，才能更有力量。比如，有的人善管理，有的人懂經(jīng)營，有的善外交，有的偏技術(shù)等等，只有因材施用，因人制宜，團隊才能產(chǎn)生1+1大于2的效果。

合理的激勵考核。人都有惰性，一個團隊組織要想保持持久的動力與活力，就必須要引入競爭機制，同時，一個團隊在從不穩(wěn)定到穩(wěn)定發(fā)展過程中，必須通過激勵考核，來優(yōu)勝劣汰，來獎優(yōu)罰劣，包括如下方面：一、建立合理而有挑戰(zhàn)性的薪酬考核體系。在具備競爭力的前提下，按貢獻大小予以合理分配，只有建立一套公平、公正、公開的薪酬體系，大家才能在同一套制度下，施展才華，建功立業(yè)。二、團隊組織建立階段，要多獎勵，少懲治。獎勵是激揚人性，懲治是壓抑個性，因此，為了避免大家離心離德，甚至分崩離析，就必須采取多正面激勵，比如，多獎勵，要不斷地樹立榜樣和標桿，讓組織形成一種學、趕、幫、超的氛圍，少處罰，即使處罰，也要采取人性化的處罰，比如，聯(lián)想的柳傳志對于開會遲到者，不罰錢，但“罰站”的做法，效果就很不錯。三、團隊成長、成熟階段，要多規(guī)范，要用制度來管理與約束。“林子大了，什么鳥都有”。組織的快速成長、成熟，促使企業(yè)必須要擯棄“人治”而走向“法治”，必須要靠流程、組織、制度來做管理，要做到有法可依，違法必究，執(zhí)法必嚴，真正地做到法治化。

系統(tǒng)的學習提升。人最大的敵人就是自己，一個組織最大的敵人也是自己。當一個團隊以 經(jīng)驗 作為工作的依靠時，這個組織就有可能陷入“經(jīng)驗主義的”的怪圈，就有可能會陷入“僵化”，就有可能“死在自己手里”。一個組織要想保持基業(yè)長青，要想永葆青春活力，就必須要依靠系統(tǒng)的學習提升。包括：一、創(chuàng)建學習型組織。知識改變命運，學習決定未來。只有打造學習型組織，保持決策的先進性、前瞻性，企業(yè)的流程才不會“僵死”，才會實現(xiàn)“大企業(yè)的規(guī)模，小企業(yè)的活力”，這種學習型組織，一定是自上而下的，組織成員每一個人要有有一種學習的動力與渴望，確保讓學習成為企業(yè)的“驅(qū)動力”。比如，海爾為了創(chuàng)建學習型組織，而成立了“海爾大學”，讓大家都積極學習，從而提升技能，增強企業(yè)與組織的核心競爭力。二、打造學習型個人。作為組織要想方設(shè)法，為團隊個人提供學習和成長的平臺，打造學習的良好氛圍。比如，有的企業(yè)每年給員工報銷書籍、培訓費用，每年送員工外出進修，免費給優(yōu)秀個人提供高級研修班等等，從而營造一個人人學習的好風尚。

總之，團隊建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，企業(yè)組織必須要有一個大家信得過的團隊領(lǐng)導，在其指引下，制定企業(yè)未來發(fā)展的遠景與使命，為組織制定清晰而可行性的奮斗目標，選聘具有互補類型的團隊成員，通過合理的激勵考核，系統(tǒng)的學習提升，全面提升企業(yè)組織的核心戰(zhàn)斗力，企業(yè)組織才能戰(zhàn)無不勝，才能產(chǎn)生核聚效應(yīng)，才能獲得更大的市場份額。

團隊建設(shè)的階段

1、形成階段。這個階段是指團隊確定其任務(wù)宗旨，并且被團隊成員廣泛接受的過程。在這個階段，團隊成員第一次被告知，他們的團隊成立了。而且，團隊成員也都大致了解團隊成立的原因，使命和任務(wù)。在團隊組建的初期，企業(yè)內(nèi)部的職能部門與團隊的關(guān)系是非常重要的。

2、錘煉階段。在該階段，團隊成員們開始逐步熟悉和適應(yīng)團隊工作的方式，并且確定各自的存在價值。在這個階段，矛盾會層出不窮，主要包括團隊成員之間的矛盾，經(jīng)理人的矛盾還有團隊規(guī)則與企業(yè)規(guī)則之間的矛盾。而這時候最好讓矛盾和分歧充分地暴露，將各種沖突公開化，并且學會傾聽，理解和調(diào)整。

3、規(guī)范階段。這個階段經(jīng)過錘煉期后，團隊逐漸平靜下來，走向了規(guī)范。那么這個階段的主要任務(wù)就是協(xié)調(diào)成員之間的矛盾和競爭關(guān)系，建立起流暢的合作模式。要讓成員們意識到，團隊的決策過程是大家共同參與的，應(yīng)當充分尊重各自的差異，重視互相之間的依賴關(guān)系。合作成為了團隊合作的基本規(guī)范，而這時團隊應(yīng)該不斷充實自我，努力讓自己的團隊成為學習型團隊。

4、運作階段。團隊成員們開始忠實于自己的團隊，并且減少了對上級領(lǐng)導的依賴。成員們相互鼓勵，積極提出自己的意見和建議，也對別人提出的意見和建議，也對別人提出意見和建議給出積極評價和迅速反饋。

5、要認識到團隊的每一個階段都是有機聯(lián)系的。不能把每個階段分裂開來看。要建造一個高效的團隊，作為一個管理者，在每個階段都不能掉以輕心。只有在整個過程中抓好每一個環(huán)節(jié)的工作，才有可能建立起一個好的團隊。

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