團(tuán)建工作總結(jié)：初中拓展訓(xùn)練似乎是在浪費(fèi)時(shí)間。有什么實(shí)際意義？現(xiàn)在的教育重視各種方面的發(fā)展，只會(huì)單純讀書(shū)的學(xué)生已經(jīng)不能成為適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的多方面要求的人才，學(xué)校也響應(yīng)社會(huì)的這方面需求，組織進(jìn)行了多次學(xué)生素質(zhì)方面的教育。但是有些家長(zhǎng)覺(jué)得這是在把學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間削減用在“出去玩”上，慣性思維讓他們覺(jué)得這種活動(dòng)只會(huì)讓孩子的成績(jī)退步，所以一些成績(jī)不太好的家長(zhǎng)就不樂(lè)意。但是這些課外活動(dòng)真的只是為了籠統(tǒng)的素質(zhì)教育而“浪費(fèi)”學(xué)習(xí)時(shí)間嗎?今天小編就拿初中最大的課外活動(dòng)：拓展訓(xùn)練為題來(lái)跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)這方面的深意。

　　從大方面上來(lái)講，團(tuán)建拓展訓(xùn)練是學(xué)生第一次跟同班同學(xué)和老師一起在校外進(jìn)行的活動(dòng)，還有一部分學(xué)生還是第一次住在外面，跟自己的同學(xué)朋友一起學(xué)習(xí)一起活動(dòng)，而且很多項(xiàng)目都是需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作和各方面的素質(zhì)才能過(guò)關(guān)的，這方面不僅鍛煉了學(xué)生的自身能力，更重要的還是培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這種能力在步入社會(huì)非常重要，工作的時(shí)候每個(gè)人都是某個(gè)團(tuán)隊(duì)的一份子，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的人能力就算再出眾，也很容易被公司和社會(huì)淘汰，所以在初中的拓展訓(xùn)練可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的形成，為今后的各方面打下基礎(chǔ)。

　　至于家長(zhǎng)擔(dān)心的影響學(xué)習(xí)方面，拓展訓(xùn)練里其實(shí)有很多項(xiàng)目都是跟科學(xué)有關(guān)系的，學(xué)生雖然不喜歡書(shū)本上那生硬的知識(shí)，但是望遠(yuǎn)鏡、科學(xué)體驗(yàn)設(shè)施等他們卻能玩的不亦樂(lè)乎，在某種意義上就是培養(yǎng)對(duì)這方面的興趣，興趣才是學(xué)生最好的“老師”，才能給學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力，因?yàn)橄胍酪粋€(gè)物種的過(guò)去和未來(lái)而去深入研究的學(xué)生肯定也會(huì)對(duì)生物方面感興趣，這可比花在拓展訓(xùn)練這三四天的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)要有幫助的多。

　　而且團(tuán)建拓展訓(xùn)練一般都是3到5天，這段時(shí)間內(nèi)學(xué)生們熟悉的大人就只有老師，雖然有些學(xué)生之前跟老師有過(guò)一些小摩擦，但是在這種環(huán)境下只能“摒棄前嫌”了，畢竟學(xué)生雖然會(huì)因?yàn)橐恍┰蚝屠蠋熛嗵幍牟惶茫潜举|(zhì)上還是比較尊敬老師的。而很多家長(zhǎng)也聽(tīng)過(guò)一些學(xué)生因?yàn)楹屠蠋煹年P(guān)系不好，直接放棄這個(gè)老師教的學(xué)科，拓展訓(xùn)練可以加深師生之間的友好交流，學(xué)生對(duì)老師的好感其實(shí)也很影響他們對(duì)待老師的上課還有作業(yè)的態(tài)度的。

　　最后，還有一些比較膽小的學(xué)生討厭高空項(xiàng)目，因?yàn)檫@些作業(yè)很考驗(yàn)他們的心理。雖然對(duì)一些心胸寬大的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較容易，但一些膽小的學(xué)生會(huì)不斷地對(duì)他們發(fā)抖。畢竟他們還是初中生，年輕又愛(ài)哭，所以他們討厭這樣的項(xiàng)目。但事實(shí)上，這種項(xiàng)目可以鍛煉學(xué)生的心理。有些家長(zhǎng)有些疑惑：學(xué)校不是在學(xué)習(xí)知識(shí)嗎?心態(tài)有什么用?但事實(shí)上，每年的高中入學(xué)考試和高考都能看到一些學(xué)生因?yàn)樾睦韱?wèn)題而失控或過(guò)度緊張。如果不重視訓(xùn)練，很多學(xué)生在高考緊張的考試環(huán)境中會(huì)感到壓抑，因此在拓展訓(xùn)練時(shí)也有這方面的考慮，以鍛煉學(xué)生的心理狀態(tài)。

　　家長(zhǎng)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，還要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和心理等方面的進(jìn)步和成長(zhǎng)。此外，在初中開(kāi)展團(tuán)建拓展訓(xùn)練的決定，也是許多教育專(zhuān)家決定的。他們肯定不會(huì)做影響學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)生沒(méi)有好處的事情。家長(zhǎng)應(yīng)該正視團(tuán)建拓展訓(xùn)練的積極效益，讓孩子在這個(gè)過(guò)程中得到足夠的成長(zhǎng)，而這些成長(zhǎng)是拓展訓(xùn)練活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義所在。